AC26.01 | Appliquer une démarche pour intégrer une équipe informatique au sein d'une organisation
AC26.02 | Situer son rĂ´le dans un contexte Ă©conomique et Ă©cologique
AC26.03 | Comprendre la diversité, façonner son identité professionnelle
💡 Quelles ont été vos démarches, prises de décisions, degré d'implication et d'autonomie ?
Cette année a été celle où j'ai le plus collaboré dans des contextes vraiment différents — et chacun m'a appris quelque chose de distinct sur ce que veut dire travailler en équipe.
Le stage m'a confronté à une forme de collaboration très particulière : intégrer une équipe existante en cours de projet. William et Lucas travaillaient ensemble depuis plusieurs mois ; ils avaient leurs habitudes, leurs conventions de code, leur façon de prendre des décisions. Arriver dedans sans tout remettre en question demandait une forme d'humilité que je n'avais pas vraiment expérimentée avant. Il fallait d'abord comprendre et respecter ce qui existait avant d'apporter ma propre touche.
Quand ils sont partis, j'ai aussi vécu quelque chose d'inédit : collaborer avec des personnes non-techniques. Marie Duvauchelle n'est pas développeuse, les concierges non plus. Travailler avec elles m'a appris à adapter ma façon de communiquer en permanence — expliquer sans jargon, traduire un besoin vague en quelque chose de précis, et parfois aussi dire "non, ça n'est pas faisable dans ce délai" de façon constructive. C'est une compétence qui ne s'apprend pas dans un cours mais dans le contact direct avec des gens qui ont des besoins réels.
J'ai aussi formé Yolande, une nouvelle concierge, à l'utilisation de l'application en fin de stage. Enseigner quelque chose qu'on a soi-même construit, c'est une expérience très particulière — ça m'a forcé à voir l'application depuis le point de vue de quelqu'un qui ne sait rien, et à réaliser que certaines choses que je trouvais évidentes ne l'étaient pas du tout.
Sur FEN-ALIM, j'ai travaillé dans une équipe de 5 étudiants avec un vrai backlog GitLab et une vraie répartition des rôles. J'ai appris à flexibiliser ma contribution selon les besoins — parfois front-end, parfois liaison front/back, parfois aide au back-end en sprint final. Et sur le projet réseau, j'ai collaboré avec un groupe de 4 sur une infrastructure technique complexe, ce qui demandait une coordination précise pour que les services déployés par chacun fonctionnent ensemble.
💡 Quelles ressources avez-vous choisies et combinées ?
Git/GitHub pour la collaboration sur le code — la gestion des branches et des merges est devenue naturelle cette année. Communication WhatsApp avec la gérante (adaptée au contexte TPE), Discord et Slack avec les équipes étudiantes. Et surtout, le dialogue direct et régulier avec les utilisateurs finaux.
💡 En vous appuyant sur vos traces, justifiez la maîtrise des apprentissages visés
Ce qui illustre le mieux cette compétence, c'est la diversité des contextes dans lesquels j'ai collaboré cette année : une TPE sans DSI (stage), une équipe de 5 en mode agile (FEN-ALIM), et un groupe de 4 sur un projet réseau technique (R4.B). Chacun demandait une posture différente, et j'ai su m'adapter. La formation de Yolande en fin de stage est peut-être la trace la plus concrète : c'est le moment où j'ai transmis à quelqu'un d'autre ce que j'avais construit.